本報(bào)訊（任淑艷 記者周爽）4月1日，《人民教育》刊登了《2021中國(guó)基礎(chǔ)教育年度報(bào)告》。這是自2017年以來(lái)，中國(guó)教育報(bào)刊社第5次發(fā)布中國(guó)基礎(chǔ)教育年度報(bào)告。40個(gè)中國(guó)基礎(chǔ)教育典型案例，盤(pán)錦市魏書(shū)生中學(xué)入選，并以《盤(pán)錦魏書(shū)生中學(xué)：作業(yè)，從“自留地”到“自助餐”》為題刊出。

這次年度報(bào)告由4個(gè)子報(bào)告構(gòu)成，分別為中國(guó)基礎(chǔ)教育政策分析、中國(guó)基礎(chǔ)教育研究前沿與熱點(diǎn)、中國(guó)中小學(xué)教育新進(jìn)展新趨勢(shì)、中國(guó)基礎(chǔ)教育典型案例。報(bào)告中精心篩選了2021年中國(guó)基礎(chǔ)教育區(qū)域案例和學(xué)校案例各20個(gè)，其中刊登了盤(pán)錦市魏書(shū)生中學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

遼寧省盤(pán)錦市魏書(shū)生中學(xué)從2011年開(kāi)始作業(yè)減負(fù)增效改革。最初是借鑒了20世紀(jì)80年代魏書(shū)生的“定量作業(yè)”法，每天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)所留作業(yè)量都不許超過(guò)一頁(yè)B5紙，其他科目的作業(yè)要當(dāng)堂完成。之后，為了普遍提升教師留作業(yè)的水平，學(xué)校為每位教師精心挑選了5本以上的練習(xí)冊(cè)，教師在其中去粗取精，把許多套習(xí)題精簡(jiǎn)為一本的量，他們稱(chēng)之為“有效作業(yè)”。2013年，開(kāi)始作業(yè)分層探索，把作業(yè)分成了必做題、選做題、自選題、錯(cuò)題糾正四個(gè)部分。必做題是全體學(xué)生都要做的基礎(chǔ)題；選做題以綜合運(yùn)用為主，體現(xiàn)層級(jí)性，不同的學(xué)生可選易、中、難不同層級(jí)來(lái)做；自選題注重拓展，體現(xiàn)彈性和個(gè)性化，是學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)加餐”；錯(cuò)題糾正相當(dāng)于錯(cuò)題本。學(xué)校規(guī)定每一科的所有這些項(xiàng)目都不許超過(guò)一頁(yè)B5紙。2014年，學(xué)校把“自助餐式”有效作業(yè)積累起來(lái)，印成了“有效作業(yè)本”，每年不斷補(bǔ)充和完善新的內(nèi)容。2019年，學(xué)校逐步探索創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式，開(kāi)始布置體育作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐作業(yè)任務(wù)清單，其中的勞動(dòng)作業(yè)已經(jīng)堅(jiān)持了多年。

提升作業(yè)質(zhì)量、減少作業(yè)數(shù)量是教學(xué)走向精細(xì)化的重要表現(xiàn)。魏書(shū)生中學(xué)很早前就開(kāi)始體恤學(xué)生的辛苦，用制度控制作業(yè)總量，又用壓縮多本習(xí)題集的辦法精選習(xí)題，最終做到作業(yè)分層，體現(xiàn)了作業(yè)改革的方向。