各區(qū)、縣人民政府，遼東灣新區(qū)、遼河口生態(tài)經濟區(qū)管委會，市政府各部門、各直屬機構：

    經市政府同意，現將《盤錦市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案（2016—2020年）》印發(fā)給你們，請認真組織實施。

 

盤錦市人民政府辦公室    

2016年7月12日       

 

盤錦市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案
（2016—2020年）

    為貫徹落實《國務院辦公廳關于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）的通知》（國辦發(fā)〔2015〕43號）和《遼寧省鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案》（遼政辦發(fā)〔2015〕82號）精神，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，結合我市實際，制定本方案。本方案所指鄉(xiāng)村包括鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊，所指教師為鄉(xiāng)村學校在編在崗教師。

    一、指導思想

    全面貫徹黨的教育方針，從戰(zhàn)略高度認識教師工作的重要性，著重解決當前鄉(xiāng)村教師隊伍建設領域存在的突出問題。穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍，吸引優(yōu)秀人才在我市鄉(xiāng)村學校長期從教、終身從教，促進鄉(xiāng)村教師隊伍整體水平提高，促進教育公平、推動城鄉(xiāng)一體化建設，為向海發(fā)展、全面轉型、建設濱海新盤錦提供智力保障和人才支撐。

    二、工作目標

    著力解決我市鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力不強、補充渠道不暢、優(yōu)質資源配置不足、結構不盡合理、整體素質不高等突出問題。到2017年，力爭使鄉(xiāng)村學校優(yōu)質教師來源得到多渠道擴充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學能力水平穩(wěn)步提升，各方面合理待遇依法得到保障，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，努力打造一支結構合理、素質優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍，為基本實現教育現代化提供強有力的師資保障。

    三、具體措施

    （一）優(yōu)化配置，拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，確保鄉(xiāng)村教師“下得去”

    1.認真組織實施省“特崗計劃”。市政府組織相關部門科學制定“特崗計劃”。強化鄉(xiāng)村教師隊伍建設，逐步解決鄉(xiāng)村教師結構不合理問題，特別要加大嚴重短缺的鄉(xiāng)村音體美等師資招聘力度。對納入省“特崗計劃”的畢業(yè)生，取消見習期，提前定職定級；對待編安置的省“特崗計劃”教師（以下稱特崗教師），爭取在規(guī)定期限（上崗任教三年）內解決編制問題；對三年內不能及時落實編制的特崗教師，由區(qū)（縣）人社局根據待編安置特崗教師的總量，單獨設置專業(yè)技術崗位，區(qū)（縣）教育局統(tǒng)籌管理，與在編在崗教師享受同樣參加專業(yè)技術職務評審權利。

    牽頭部門：市教育局

    責任部門：市人社局、市編委辦、市財政局，各區(qū)（縣）政府

    2.加強鄉(xiāng)村教師編制管理。各區(qū)（縣）要切實貫徹落實國家和省有關文件規(guī)定，實行統(tǒng)一的城鄉(xiāng)教職工編制標準。區(qū)（縣）教育局在中小學編制總量內，針對不同階段學生規(guī)模變化、學校布局調整情況，按總量控制、結構調整、增減相抵的原則，統(tǒng)籌使用本地區(qū)教職工編制，并報同級機構編制部門備案。通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，保證開足開齊國家規(guī)定課程。嚴禁對教師缺員的學?！坝芯幉谎a”、長期使用臨時聘用人員，嚴禁以任何形式擠占、挪用和截留鄉(xiāng)村中小學教職工編制。

    牽頭部門：市編委辦

    責任部門：市教育局，各區(qū)（縣）政府

    3.認真貫徹落實“退二進一”政策?！巴硕M一”政策就是在消化超編人員和三年以上未上編特崗教師的基礎上，每年可按照當年自然減員教師總數的50%招聘教師。

    牽頭部門：各區(qū)（縣）政府

    （二）增強吸引力，保障和提高鄉(xiāng)村教師合理待遇，確保鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師“留得住”

    1.依法保障和提高鄉(xiāng)村教師合理待遇。各區(qū)（縣）要依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費，保障鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當地公務員并逐步提高。在現行制度架構內，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。

    牽頭部門：各區(qū)（縣）政府

    責任部門：市人社局、市財政局、市教育局

    2.職稱（職務）評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜。研究完善鄉(xiāng)村教師職稱（職務）評聘條件和程序辦法，在崗位結構比例設置上向鄉(xiāng)村學校傾斜。鄉(xiāng)村教師評聘專業(yè)技術職務不作外語成績（外語教師除外）、發(fā)表論文的剛性要求，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)、教育教學工作業(yè)績、教育教學方法、教育教學一線實踐經歷。對在鄉(xiāng)村一線教學崗位上從教30年以上、任中級專業(yè)技術職務滿10年、能夠完成教學工作任務、且目前仍在教學崗位工作，并取得副高級專業(yè)技術職務資格的教師可直聘副高級專業(yè)技術崗位，不受崗位職數限制。城市中小學教師晉升高級專業(yè)技術職務，應具有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教一年以上的工作經歷。

    牽頭部門：市人社局

    責任部門：市教育局，各區(qū)（縣）政府

    3.加大對鄉(xiāng)村教師的表彰宣傳力度。各級政府在評選表彰教育系統(tǒng)先進集體和先進個人等方面要向鄉(xiāng)村學校和教師傾斜。鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對長期在鄉(xiāng)村學校任教的優(yōu)秀教師予以物質獎勵。加大宣傳力度，廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅守崗位、默默奉獻的崇高精神，大力營造關心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。

    牽頭部門：市人社局

    責任部門：市教育局，各區(qū)（縣）政府

    （三）加強管理，全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質，確保鄉(xiāng)村教師“教得好”

    1.全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質和師德水平。完善鄉(xiāng)村教師政治理論學習制度，強化思想政治工作的針對性。加強鄉(xiāng)村學校黨建工作，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用。把師德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓的首要內容，實施50學時師德教育全員培訓。健全師德考核制度，將師德表現作為鄉(xiāng)村教師年度考核、職務評審、崗位聘任、實施獎懲的重要依據，實行“一票否決制”。

    牽頭部門：各區(qū)（縣）教育部門

    2.推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長、教師向鄉(xiāng)村學校流動。認真落實《關于推進區(qū)（縣）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（盤教發(fā)〔2016〕16號）精神，大力推進義務教育階段學校教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革，不斷創(chuàng)新方式方法，推動校長、教師交流輪崗深入開展，重點引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動，縣域內重點推動縣城學校教師到鄉(xiāng)村學校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內重點推動中心學校教師到村小學、教學點交流輪崗。區(qū)（縣）教育行政部門在核定的崗位總量內，根據城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學校任教的實際需要，及時調整鄉(xiāng)村學校崗位設置方案，預留部分中、高級崗位專項用于聘任到農村學校、薄弱學校交流輪崗的教師，交流輪崗年限由區(qū)（縣）政府研究確定。在特級教師、縣級及以上名師、學科帶頭人、骨干教師的評選工作中，要將在農村學校和薄弱學校工作經歷作為重要的評選標準之一。

    牽頭部門：各區(qū)（縣）政府

    責任部門：市教育局、市人社局、市編委辦、市財政局

    3.加強鄉(xiāng)村教師本土化培養(yǎng)。各區(qū)（縣）政府要根據當地鄉(xiāng)村教育發(fā)展實際需要，在市政府相關部門統(tǒng)籌指導下，加強鄉(xiāng)村教師本土化培養(yǎng)，采取多種方式，依托省內師范院校定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。鼓勵有志青年投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，力爭使鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教學能力水平得到穩(wěn)步提升。

    牽頭部門：各區(qū)（縣）政府

    4.鼓勵優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教。繼續(xù)做好城鄉(xiāng)學?！笆掷帧睅头雠c支援工作，豐富幫扶內容，完善對接方式，提高支教成效。加強市級名師工作室建設，鼓勵各區(qū)（縣）建立縣級名師工作室。到2020年，每個區(qū)（縣）要建立3個以上市級名師工作室，各級名師工作室組成成員均要有鄉(xiāng)村教師代表，發(fā)揮好對鄉(xiāng)村教師示范帶頭作用。各區(qū)（縣）每年要組織在職的省特級教師、省市學科帶頭人和名師工作室主持人，到鄉(xiāng)村學校開展巡回講學、定期支教、示范教學活動。

    牽頭部門：市教育局，各區(qū)（縣）政府

    四、實施步驟

    （一）制定實施細則階段

    制定實施細則，明確工作措施，進行任務分解，明確工作目標，落實責任主體。

    （二）全面實施階段（即日起至2020年12月）

    各區(qū)（縣）與各相關部門按照實施細則確定的工作措施與任務組織實施。

    （三）總結評估階段（2020年11月—2020年12月）

    各區(qū)（縣）與各相關部門要認真開展自查評估，每年年底前，將總結工作推進情況、取得的成績、存在的不足形成總結材料上報市教育局。

    五、組織實施

    （一）明確責任主體。各級政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責任主體。要加強組織領導，把實施工作列入重要議事日程，實行主要領導負責制，細化任務分工，推進各部門密切配合、形成合力，切實將計劃落到實處。將實施鄉(xiāng)村教師支持計劃情況納入地方政府工作考核指標體系，加強考核和監(jiān)督。教育部門要加強對鄉(xiāng)村教師隊伍建設的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導。發(fā)改、財政、編制、人社部門要按照職責分工主動履職，切實承擔責任。著力改革體制，鼓勵和引導社會力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設。對在鄉(xiāng)村教師隊伍建設工作方面改革創(chuàng)新、積極推進、成績突出的基層單位，相關部門要認真總結、及時推廣經驗做法并按照國家有關規(guī)定予以表彰。

    （二）加強經費保障。各級政府要積極調整財政支出結構，加大投入力度，大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設，把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊伍建設最薄弱、最迫切需要的領域，切實用好每一筆經費，提高資金使用效益，促進教育資源均衡配置。制定嚴格的經費監(jiān)管制度，規(guī)范經費使用，加強經費管理，強化監(jiān)督檢查，堅決杜絕截留、克扣、虛報、冒領等違法違規(guī)行為的發(fā)生。

    （三）開展督導檢查。各級政府教育督導機構要會同相關部門，每年對鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況進行專項督導，及時通報督導情況并適時公布。市政府相關部門適時組織開展對鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況的專項督導檢查。對實施不到位、成效不明顯的，要追究相關負責人的責任。

    市政府對各區(qū)（縣）各相關部門完成目標任務情況進行檢查評估，評估結果作為績效考評工作的重要內容。各區(qū)（縣）政府要結合實際制定具體落實措施，因地制宜提出符合本區(qū)（縣）鄉(xiāng)村教育實際的支持政策和有效方法，確保本方案各項要求落實到位。