各縣、區(qū)人民政府，遼東灣新區(qū)、遼河口生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會，市政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：

　　經(jīng)市政府七屆第71次常務(wù)會議討論研究同意，現(xiàn)將《盤錦市老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織實(shí)施。
 

　　盤錦市人民政府    

　　2017年10月10日   

　　（此件公開發(fā)布）   
 

盤錦市老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)實(shí)施方案

　　為推進(jìn)技術(shù)技能人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，建立產(chǎn)教融合、校企合作的雙元辦學(xué)模式，為我市老工業(yè)基地加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技能型人才，按照國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部、國家開發(fā)銀行《關(guān)于印發(fā)〈老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)方案〉的通知》（發(fā)改振興〔2015〕2103號）要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

　　一、總體要求

　　（一）指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，主動適應(yīng)和服務(wù)新一輪東北振興發(fā)展和盤錦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求，堅持技術(shù)技能人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建雙元培育新體制，努力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為東北老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐和可操作、可復(fù)制、可推廣的雙元培育新模式、新經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）基本原則

　　1.政府統(tǒng)籌，行業(yè)指導(dǎo)。由市政府統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，各相關(guān)部門在政策、制度、資金等方面對技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)工作予以支持；充分發(fā)揮行業(yè)主管部門在指導(dǎo)產(chǎn)教融合和供需銜接中的作用。

　　2.改革創(chuàng)新，先行先試。創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！耙辉迸嘤蚱笮！半p元”培育轉(zhuǎn)變，積極探索先行先試的新政策、新途徑、新方法，實(shí)現(xiàn)管理體制和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新。

　　3.雙元培養(yǎng)，互利共贏。以企業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向，以人才有效供給為目標(biāo)，調(diào)動企業(yè)和學(xué)?！皟蓚€主體”積極性，推進(jìn)雙主體辦學(xué)、雙主體育人、雙導(dǎo)師教學(xué)，形成“雙元培養(yǎng)、合作育人、共同發(fā)展”的長效機(jī)制。

　　4.突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。圍繞我市重點(diǎn)發(fā)展的石化及精細(xì)化工、裝備制造、旅游業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才需求，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足用人單位需求，為行業(yè)企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)技能人才保障。

　　（三）主要目標(biāo)

　　我市雙元培育改革試點(diǎn)工作要形成政府統(tǒng)籌保障有力、行業(yè)銜接指導(dǎo)到位、企業(yè)學(xué)校全面參與、試點(diǎn)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序的雙元培育新體系；建立各負(fù)其責(zé)、各司其職、責(zé)任清晰、任務(wù)明確的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，雙元育人、產(chǎn)教融合、供需銜接等制度體系基本建立；企業(yè)用人和育人觀念明顯轉(zhuǎn)變；各類實(shí)訓(xùn)基地功能完備，教學(xué)團(tuán)隊(duì)支撐有力，國際交流合作穩(wěn)步推進(jìn)，技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，實(shí)現(xiàn)行業(yè)企業(yè)發(fā)展所需技術(shù)技能人才的精準(zhǔn)供給、有效供給；形成可操作、可復(fù)制、可推廣的雙元培育新模式、新經(jīng)驗(yàn)。

　　二、主要工作

　　（一）明確相關(guān)部門責(zé)任

　　市發(fā)改委負(fù)責(zé)牽頭開展雙元培育改革試點(diǎn)工作，牽頭制定和實(shí)施重大政策、措施，組織協(xié)調(diào)與各方的溝通銜接，積極爭取國家專項(xiàng)資金、國家產(chǎn)教融合專項(xiàng)資金、國家公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)資金等相關(guān)政策支持。（責(zé)任部門：市發(fā)改委）

　　由市經(jīng)信委、市教育局、市交通局、市旅發(fā)委、市農(nóng)委、市衛(wèi)計委、市商務(wù)局等行業(yè)主管部門和市發(fā)改委共同牽頭，成立7個雙元培育行業(yè)管理委員會（行業(yè)管理委員會的建立，根據(jù)試點(diǎn)專業(yè)逐年擴(kuò)展，按需增設(shè)，以下簡稱“行管會”），分別為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)行管會、裝備制造及化工業(yè)行管會、學(xué)前教育業(yè)行管會、交通運(yùn)輸業(yè)行管會、旅游業(yè)行管會、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)行管會和醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)行管會。遴選本行業(yè)中有規(guī)模、有需求、有文化底蘊(yùn)、有“大工匠”的企業(yè)為試點(diǎn)企業(yè)，并由試點(diǎn)企業(yè)提出人才需求。（責(zé)任部門：市發(fā)改委；配合部門：各行業(yè)主管部門）

　　根據(jù)企業(yè)用工需求，遴選辦學(xué)條件好、培養(yǎng)質(zhì)量高、示范引領(lǐng)作用突出的職業(yè)院校為試點(diǎn)學(xué)校，確定試點(diǎn)專業(yè)（工種），并以試點(diǎn)專業(yè)為紐帶實(shí)現(xiàn)校企有效對接。指導(dǎo)校企雙方共同編制教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)招生招工一體，實(shí)施校企雙元育人，對試點(diǎn)工作成效進(jìn)行評估評價。（責(zé)任部門：市教育局；配合部門：各行業(yè)主管部門）

　　建立和完善雙元培育企業(yè)培訓(xùn)師（以下簡稱“企業(yè)培訓(xùn)師”）資源庫，組織技能等級鑒定，及時發(fā)布勞動力供求信息，促進(jìn)校企合作和產(chǎn)教融合，制定雙元培育職業(yè)資格認(rèn)證體系。（責(zé)任部門：市人社局）

　　保障雙元培育改革試點(diǎn)投入資金，將雙元培育經(jīng)費(fèi)納入市、縣區(qū)財政預(yù)算。（責(zé)任部門：市財政局，各縣區(qū)政府）

　　（二）明確企業(yè)和學(xué)校責(zé)任

　　企業(yè)作為雙元培育的主體之一，承擔(dān)以下雙元培育主體責(zé)任：提供培訓(xùn)崗位、培訓(xùn)師和培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備；保障學(xué)徒的基本權(quán)利；及時發(fā)布勞動力需求信息，變招工為招生；與職業(yè)院校共同制定對接崗位需求的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，參與學(xué)業(yè)評價；制定在企業(yè)培訓(xùn)大綱，選派企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)，同時將技術(shù)人員和高技能人才承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)納入員工考核。（責(zé)任部門：各行業(yè)主管部門）

　　職業(yè)院校作為雙元培育的主體之一，承擔(dān)以下雙元培育主體責(zé)任：做好人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性、支持性和保障性工作，變招生為招工；深化產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，選派優(yōu)秀教師承擔(dān)理論教學(xué)和基礎(chǔ)技術(shù)技能教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)；實(shí)施雙元課程模式、教學(xué)模式、管理方式和評價模式改革。（責(zé)任部門：市教育局）

　?。ㄈ┙⒑屯晟浦贫润w系

　　建立和完善雙元育人制度體系，具體包括：工學(xué)交替學(xué)習(xí)制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生評價管理制度、企業(yè)培訓(xùn)管理制度、實(shí)訓(xùn)基地管理制度。

　　建立和完善產(chǎn)教融合制度體系，具體包括：校企合作促進(jìn)辦法、產(chǎn)教融合雙元培育獎補(bǔ)制度、行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制度。（責(zé)任部門：市教育局；配合部門：各行業(yè)主管部門）

　　（四）遴選試點(diǎn)學(xué)校、專業(yè)和企業(yè)

　　遴選試點(diǎn)學(xué)校和專業(yè)。在全市職業(yè)院校中，按照辦學(xué)條件好、培養(yǎng)質(zhì)量高、示范引領(lǐng)作用突出的標(biāo)準(zhǔn)，遴選6所試點(diǎn)學(xué)校；按照校企合作緊、實(shí)訓(xùn)條件好、師資力量強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)，在試點(diǎn)學(xué)校遴選17個試點(diǎn)專業(yè)。（責(zé)任部門：市教育局）

　　遴選試點(diǎn)企業(yè)。圍繞我市重點(diǎn)建設(shè)的石化及精細(xì)化工、裝備制造、旅游業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)以及旅游現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在全市按照企業(yè)有積極性、規(guī)模較大、文化氛圍濃、人才需求旺的標(biāo)準(zhǔn)，遴選66家企業(yè)參加試點(diǎn)。企業(yè)和學(xué)校要分別成立“雙元培育”專門機(jī)構(gòu)。（責(zé)任部門：各行業(yè)主管部門）

　　（五）建立雙元培育人才培養(yǎng)模式

　　在試點(diǎn)學(xué)校和專業(yè)設(shè)立17個雙元班，雙元培育學(xué)生規(guī)模達(dá)到300人以上，2017年開始招生。實(shí)施雙主體共同育人。校企雙方根據(jù)崗位和任務(wù)需求，共同研究制定雙元班的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共同編制教學(xué)大綱和培養(yǎng)方案，明確在企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、在學(xué)校學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，并共同開發(fā)或選用適用的教材。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計劃，原則上第一學(xué)年在企業(yè)學(xué)習(xí)時間累計不少于30%；第二學(xué)年在企業(yè)學(xué)習(xí)時間累計不少于70%；第三學(xué)年在企業(yè)學(xué)習(xí)時間累計不少于90%。（責(zé)任部門：市教育局；配合部門：各行業(yè)主管部門）

　　實(shí)施雙主體共同招生與招工。試點(diǎn)企業(yè)首先要與年滿16周歲且愿意接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的人員簽訂培訓(xùn)合同，然后與試點(diǎn)學(xué)校簽訂委托培養(yǎng)合同，明確試點(diǎn)企業(yè)、試點(diǎn)學(xué)校共同承擔(dān)雙元育人的責(zé)任和任務(wù)。（責(zé)任部門：各行業(yè)主管部門；配合部門：市教育局）

　　實(shí)施雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)。改變傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校教師包攬理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的模式，建立由企業(yè)培訓(xùn)師和學(xué)校教師共同實(shí)施教學(xué)的新模式。學(xué)生的理論及基礎(chǔ)技術(shù)技能教學(xué)與訓(xùn)練主要由學(xué)校教師承擔(dān)，企業(yè)培訓(xùn)師從崗位任務(wù)的角度予以指導(dǎo)；學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)主要由企業(yè)培訓(xùn)師承擔(dān)，學(xué)校教師從相關(guān)知識和強(qiáng)化訓(xùn)練的角度予以輔助。（責(zé)任部門：市教育局；配合部門：各行業(yè)主管部門）

　　實(shí)施多元評價。企業(yè)主要評價學(xué)徒的職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、崗位技術(shù)技能水平等。學(xué)校主要評價學(xué)生的文化素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)、基礎(chǔ)技術(shù)技能水平等。行管會負(fù)責(zé)組織對校企協(xié)同育人和學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行綜合評估評價。（責(zé)任部門：各行業(yè)主管部門）

　?。┨嵘p元培育改革試點(diǎn)基礎(chǔ)能力

　　利用社會、企業(yè)和職業(yè)院校各方資源與優(yōu)勢，形成分工合理、節(jié)約資源、可持續(xù)發(fā)展并與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)。

　　加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。形成一批對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)群，具有相對真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、工藝流程、管理模式、企業(yè)文化等生產(chǎn)情景，體現(xiàn)教學(xué)過程、生產(chǎn)過程、技術(shù)研發(fā)過程于一體的校內(nèi)基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)基地。（責(zé)任部門：市教育局）

　　建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地。積極推進(jìn)國家人社部和發(fā)改委關(guān)于盤錦市公共實(shí)訓(xùn)基地的立項(xiàng)建設(shè)。逐步完善政府、企業(yè)、學(xué)校三方投入機(jī)制，建設(shè)以共性技能培養(yǎng)為重點(diǎn)的跨企業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地。到2018年，將試點(diǎn)專業(yè)原有的實(shí)訓(xùn)基地，通過校企共建模式，建成具有開放性、共享性和生產(chǎn)性特征的大型公共實(shí)訓(xùn)基地。（責(zé)任部門：市人社局；配合部門：市發(fā)改委）

　　建設(shè)崗位技能培訓(xùn)基地。依托試點(diǎn)企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)車間或生產(chǎn)線，建立以企業(yè)為中心的崗位技能培訓(xùn)基地，為雙元培育提供實(shí)戰(zhàn)平臺。（責(zé)任部門：市人社局）

　?。ㄆ撸┘訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師資源庫建設(shè)。通過遴選、培訓(xùn)等方式，選聘200名技術(shù)過硬、愛崗敬業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)師任教，并建立動態(tài)調(diào)整的企業(yè)培訓(xùn)師資源庫，同時配套建立企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)補(bǔ)貼、績效考評和業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制。（責(zé)任部門：市人社局；配合部門：市教育局）

　　加強(qiáng)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷完善雙師結(jié)構(gòu)，提升雙師素養(yǎng)。2017年，試點(diǎn)學(xué)校專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達(dá)到40%以上；到2018年，試點(diǎn)學(xué)校專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達(dá)到60%以上；到2020年，試點(diǎn)學(xué)校專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達(dá)到80%以上。（責(zé)任部門：市教育局）

　　加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)校教師的交流融合。加強(qiáng)培訓(xùn)師與教師在實(shí)操業(yè)務(wù)和專業(yè)理論等方面的交流溝通，促進(jìn)雙方能力和水平的共同提高。2017年，實(shí)現(xiàn)20名企業(yè)培訓(xùn)師與教師互派交流；到2018年，實(shí)現(xiàn)50名企業(yè)培訓(xùn)師與教師互派交流；到2020年，實(shí)現(xiàn)100名企業(yè)培訓(xùn)師與教師互派交流。（責(zé)任部門：市教育局；配合部門：各行業(yè)主管部門）

　　（八）開展中外合作辦學(xué)

　　推進(jìn)與德國國際合作機(jī)構(gòu)合作，圍繞化工類、機(jī)電類、老年護(hù)理等3個專業(yè)領(lǐng)域開發(fā)適合我市特點(diǎn)的雙元制課程；通過“請進(jìn)來、走出去”的方式促進(jìn)雙方交流合作，引進(jìn)德國雙元制職業(yè)教育。引入德國工商大會培訓(xùn)認(rèn)證體系和德國“雙元制”培訓(xùn)項(xiàng)目。積極同日本看護(hù)類高校建立合作關(guān)系，每年選派2—3名護(hù)理專家教師赴日本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)日本看護(hù)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及模式、經(jīng)驗(yàn)，并積極邀請日本看護(hù)領(lǐng)域?qū)＜抑笇?dǎo)教學(xué)。（責(zé)任部門：市教育局）

　　三、實(shí)施步驟

　?。ㄒ唬┤鎲与A段（2017年10月前）

　　本階段將在前期校企聯(lián)合調(diào)研的基礎(chǔ)上，全面啟動試點(diǎn)工作。主要任務(wù)是制定雙元培育相關(guān)支持政策和配套措施；確定試點(diǎn)院校，明確試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)人數(shù)，開展雙元企業(yè)遴選準(zhǔn)入工作，開展校企聯(lián)合招生招工工作；參考國際經(jīng)驗(yàn)，引入雙元培育人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、課程資源并進(jìn)行本土化研究改造；校企共同組建雙元教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　（二）初步實(shí)施推進(jìn)階段（2017年10月—2018年10月）

　　本階段主要任務(wù)是全面貫徹落實(shí)本方案，初步形成與雙元培育相適應(yīng)的教學(xué)教育管理與運(yùn)行機(jī)制；實(shí)現(xiàn)試點(diǎn)工作順利推進(jìn)、試點(diǎn)研究成效明顯目標(biāo)。

　?。ㄈ┱{(diào)整完善階段（2018年10月—2019年2月）

　　本階段主要任務(wù)是總結(jié)雙元培育試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，針對試點(diǎn)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善和調(diào)整相關(guān)政策、資金和制度。

　　（四）全面實(shí)施推進(jìn)階段（2018年10月—2020年8月）

　　本階段主要任務(wù)是在第一年試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)制度政策完善的基礎(chǔ)上，全面推開職業(yè)院校雙元培育試點(diǎn)工作，雙元培育的專業(yè)數(shù)量、學(xué)生數(shù)量、企業(yè)數(shù)量顯著增加，覆蓋面更廣；與雙元培育相適應(yīng)的教學(xué)教育管理與運(yùn)行機(jī)制不斷完善。

　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)推廣階段（2020年12月前）

　　本階段主要任務(wù)是總結(jié)雙元制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，按照邊試點(diǎn)、邊總結(jié)、邊推廣的基本原則，總結(jié)和推廣成功經(jīng)驗(yàn)和成果。

　　四、保障措施

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立盤錦市老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單詳見附件），負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、資源配置和協(xié)調(diào)管理，研究解決工作中的重大問題。（責(zé)任部門：市發(fā)改委）

　　（二）經(jīng)費(fèi)保障

　　市、縣區(qū)負(fù)責(zé)將雙元培育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，雙元培育經(jīng)費(fèi)由市、縣區(qū)財政和試點(diǎn)院校共同承擔(dān)。（責(zé)任部門：市財政局，各縣區(qū)政府）

　　市、縣區(qū)和試點(diǎn)院校承擔(dān)雙元培育經(jīng)費(fèi)比例分別為：高職院校所需雙元培育經(jīng)費(fèi)，由學(xué)生所在院校承擔(dān)80%，市財政承擔(dān)20%；中職學(xué)校所需雙元培育經(jīng)費(fèi)，由學(xué)生所在學(xué)校承擔(dān)50%，同級財政承擔(dān)50%。

　　發(fā)改部門要積極爭取國家專項(xiàng)資金、國家產(chǎn)教融合專項(xiàng)資金、國家公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)資金等相關(guān)支持政策，同時爭取國家開發(fā)銀行貸款、財政資助等。（責(zé)任部門：市發(fā)改委）

　?。ㄈ┘哟笮麄髁Χ?/p>

　　通過多種形式大力宣傳試點(diǎn)工作中新做法、新經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型的示范帶動作用，為試點(diǎn)工作營造良好的輿論氛圍，為技術(shù)技能人才的培養(yǎng)和成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。（責(zé)任部門：市教育局；配合部門：各行業(yè)主管部門）

　　附件：1.盤錦市老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

　　2.盤錦市職業(yè)院校參加雙元培育改革試點(diǎn)任務(wù)分解表
 

　　附件1

盤錦市老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

    組    長：郭  倫  常務(wù)副市長

    副 組 長：潘元松  副市長

    總協(xié)調(diào)人：邵炳南  市政府副秘書長

              孫雅娟  市政府副秘書長

    成    員：

              張曉輝  市經(jīng)信委主任

              宋全明  市教育局局長

              崔  建  市財政局局長

              何  敏  市人社局局長

              楊  凱  市商務(wù)局局長

              趙書哲  市旅發(fā)委主任

              楊旭光  市衛(wèi)計委主任

              王  寧  市交通局局長

              楊  昕  市農(nóng)委主任

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市發(fā)改委，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。

　　附件2

盤錦市職業(yè)院校參加雙元培育改革試點(diǎn)任務(wù)分解表

序號	任務(wù)名稱	任務(wù)分解	完成時限	責(zé)任部門	配合部門	分管領(lǐng)導(dǎo)
1	明確相關(guān)  部門責(zé)任	市發(fā)改委負(fù)責(zé)牽頭開展雙元培育試點(diǎn)工作，牽頭制定和實(shí)施重大政策、措施，組織協(xié)調(diào)與各方的溝通銜接，積極爭取國家專項(xiàng)資金、國家產(chǎn)教融合專項(xiàng)資金、國家公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)資金等相關(guān)政策支持。	長期推進(jìn)	市發(fā)改委	市教育局	郭 倫
2		成立雙元培育行業(yè)管理委員會，分別為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)行管會、裝備制造及化工業(yè)行管會、學(xué)前教育業(yè)行管會、交通運(yùn)輸業(yè)行管會、旅游業(yè)行管會、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)行管會和醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)行管會。	2017年10月		各行業(yè)主管部門
3		遴選辦學(xué)條件好、培養(yǎng)質(zhì)量高、示范引領(lǐng)作用突出的職業(yè)院校為試點(diǎn)學(xué)校；確定試點(diǎn)專業(yè)，并以試點(diǎn)專業(yè)為紐帶實(shí)現(xiàn)校企有效對接。	2017年9月	市教育局	各試點(diǎn)院校 各行業(yè)主管部門	潘元松
4		建立和完善雙元培育企業(yè)培訓(xùn)師資源庫，組織技能等級鑒定，及時發(fā)布勞動力供求信息，促進(jìn)校企合作和產(chǎn)教融合，制定雙元培育職業(yè)資格認(rèn)證體系。	長期推進(jìn)	市人社局	市教育局 各行業(yè)主管部門	郭 倫
5		保障雙元培育改革試點(diǎn)投入資金，將雙元培育經(jīng)費(fèi)納入市、縣區(qū)財政預(yù)算。		市財政局 各縣區(qū)政府

 

序號	任務(wù)名稱	任務(wù)分解	完成時限	責(zé)任部門	配合部門	分管領(lǐng)導(dǎo)
6	明確企業(yè) 責(zé)任	由企業(yè)提供培訓(xùn)崗位、培訓(xùn)師和培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備；及時發(fā)布勞動力需求信息；與職業(yè)院校共同制定對接崗位需求的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃；制定在企業(yè)培訓(xùn)大綱，選派企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)。	2017年10月	各行業(yè)主管部門	各試點(diǎn)企業(yè)、院校	各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
7	建立和完 善制度體系	建立和完善雙元育人制度體系；實(shí)施雙元課程模式、教學(xué)模式、管理方式和評價模式改革。		市教育局		潘元松
8	遴選試點(diǎn) 企業(yè)	圍繞我市重點(diǎn)建設(shè)的石化及精細(xì)化工、裝備制造、旅游業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)以及旅游現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，按照企業(yè)有積極性、企業(yè)規(guī)模較大、企業(yè)文化氛圍濃、人才需求旺的標(biāo)準(zhǔn)，遴選66家企業(yè)參加試點(diǎn)。	2017年9月	各行業(yè)主管部門		各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
9	提升雙元培育改革試點(diǎn)基礎(chǔ)能力	建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地、崗位技能培訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)服務(wù)基地。	長期推進(jìn)	市人社局	市發(fā)改委	郭 倫
10	加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)	加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師資源庫建設(shè)，建立動態(tài)調(diào)整的企業(yè)培訓(xùn)師資源庫，同時配套建立企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)補(bǔ)貼、績效考評和業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制。			市教育局
11		加強(qiáng)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。2017年，試點(diǎn)學(xué)校專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達(dá)到40%以上；到2018年，達(dá)到60%以上；到2020年，達(dá)到80%以上。		市教育局	各試點(diǎn)院校	潘元松
12		加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)校教師的交流融合，2017年，實(shí)現(xiàn)20名企業(yè)培訓(xùn)師與教師互派交流；到2018年，實(shí)現(xiàn)50名企業(yè)培訓(xùn)師與教師互派交流；到2020年，實(shí)現(xiàn)100名企業(yè)培訓(xùn)師與教師互派交流。			各行業(yè)主管部門